{"id":4950,"date":"2024-06-13T10:29:20","date_gmt":"2024-06-13T08:29:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.amis-pauljacquesbonzon.com\/apjb\/?p=4950"},"modified":"2024-11-28T09:38:42","modified_gmt":"2024-11-28T08:38:42","slug":"adolescences-romaneques-colloque-inspe-normandi-caen-appel-a-communications","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.amis-pauljacquesbonzon.com\/apjb\/adolescences-romaneques-colloque-inspe-normandi-caen-appel-a-communications\/","title":{"rendered":"Adolescences romanesques. Colloque Insp\u00e9 Normandie Caen. Appel \u00e0 communications"},"content":{"rendered":"\n[et_pb_section fb_built=”1″ theme_builder_area=”post_content” _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” da_is_popup=”off” da_exit_intent=”off” da_has_close=”on” da_alt_close=”off” da_dark_close=”off” da_not_modal=”on” da_is_singular=”off” da_with_loader=”off” da_has_shadow=”on” da_disable_devices=”off|off|off”][et_pb_row _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content”][et_pb_column _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” type=”4_4″ theme_builder_area=”post_content”][et_pb_text _builder_version=”4.25.1″ _module_preset=”default” theme_builder_area=”post_content” hover_enabled=”0″ sticky_enabled=”0″]

Pour participer<\/strong><\/p>\n

Les propositions de communication (400 mots maximum, 5 mots-cl\u00e9s et une br\u00e8ve biobibliographie) sont \u00e0 adresser pour le 20 juin 2024,<\/span> d\u00e9lai de rigueur, aux trois adresses suivantes\u00a0:<\/strong><\/p>\n

christiane.connan-pintado@orange.fr<\/a><\/p>\n

anne.schneider@unicaen.fr<\/a><\/p>\n

stephanie.lemarchand@unicaen.fr<\/a><\/p>\n

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 <\/p>\n

APPEL \u00c0 COMMUNICATIONS<\/p>\n

Colloque INSPE-Normandie Caen, 20-21 novembre 2024<\/p>\n

Adolescences romanesques <\/strong><\/p>\n

La g\u00e9n\u00e9ration des Six Compagnons<\/em> (1960-1980)<\/strong><\/p>\n

Christiane Connan-Pintado, St\u00e9phanie Lemarchand, Anne Schneider<\/em><\/strong><\/p>\n

[I]l n\u2019est pas possible d\u2019\u00e9crire pour la jeunesse,<\/em><\/p>\n

\u00a0si, en m\u00eame temps, on ne s\u2019efforce pas <\/em><\/p>\n

d\u2019\u00e9crire sur la jeunesse.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

Georges G.-Toudouze[1]<\/span><\/a><\/p>\n

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 <\/p>\n

\u00c0 mi-chemin de la guerre et du nouveau mill\u00e9naire, dans le contexte politique, social et \u00e9conomique favorable des \u00ab\u00a0Trente Glorieuses\u00a0\u00bb, l\u2019\u00e9dition pour la jeunesse conna\u00eet en France un essor remarquable (Piquard, 2004). Tel est l\u2019empan temporel que nous proposons de cerner afin d\u2019observer les romans publi\u00e9s en France pour et sur l\u2019adolescence au cours des ann\u00e9es 1960-1980. L\u2019expansion de cette litt\u00e9rature a \u00e9t\u00e9 amorc\u00e9e au cours de la d\u00e9cennie pr\u00e9c\u00e9dente\u00a0: l\u2019importation de s\u00e9ries am\u00e9ricaines et britanniques \u00e0 succ\u00e8s et le d\u00e9veloppement des diff\u00e9rentes collections de G. P. (pour G\u00e9n\u00e9ral Publicit\u00e9, maison d\u2019\u00e9dition pour la jeunesse essentielle des ann\u00e9es 1940-1980) et de Hachette ont modifi\u00e9 sensiblement le paysage \u00e9ditorial, les \u00e9diteurs invitant leurs auteurs \u00e0 proposer des fictions de leur cru. Sans doute Les Six Compagnons<\/em> de Paul-Jacques Bonzon repr\u00e9sentent-ils le paradigme de cette tendance, avec 38 volumes parus de 1961 \u00e0 1978 \u2013 auxquels a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9 un ouvrage r\u00e9cent (Quet et Mercier-Faivre, 2022). Toutefois, les auteurs et autrices publiant pendant cette p\u00e9riode ne se bornent pas aux aventures hexagonales et ouvrent largement l\u2019horizon de leurs personnages\u00a0: on pense, par exemple, aux romans \u00ab\u00a0africains\u00a0\u00bb de Ren\u00e9 Guillot, aux voyages maritimes des Cinq jeunes filles<\/em> de Georges Gustave-Toudouze, aux \u00eeles plus ou moins exotiques o\u00f9 \u00e9voluent les jeunes h\u00e9ro\u00efnes de Saint-Marcoux, aux romans non s\u00e9riels de Bonzon qui explorent diff\u00e9rents pays et continents (Cahiers Robinson<\/em>, n\u00b0 48, 2020). Quel que soit leur chronotope, ces romans ont en commun de s\u2019attacher \u00e0 des figures adolescentes propres \u00e0 captiver le jeune lectorat pendant une p\u00e9riode \u00e0 laquelle l\u2019histoire culturelle a accord\u00e9 toute son attention, comme le montrent les travaux d\u2019Anne-Marie Sohn (2003, 2001) et de Jean-Fran\u00e7ois Sirinelli (2003, 2001).<\/p>\n

Nous nous centrons donc sur une p\u00e9riode pr\u00e9cise, sur le genre litt\u00e9raire du roman pour la jeunesse et sur les repr\u00e9sentations qu\u2019il offre de l\u2019adolescence \u00e0 laquelle il s\u2019adresse. Alors que cette \u00e9poque n\u2019est pas si lointaine, elle para\u00eet aujourd\u2019hui compl\u00e8tement r\u00e9volue, tant les temps ont chang\u00e9. Pour d\u00e9marquer le titre de l\u2019album Yvan Pommaux, Avant la t\u00e9l\u00e9<\/em> (L\u2019\u00c9cole des loisirs, 2002), c\u2019\u00e9tait avant les ordinateurs, les t\u00e9l\u00e9phones portables et les r\u00e9seaux sociaux, en somme, dans un autre monde. Quelle que soit la distance qui nous s\u00e9pare d\u2019elle, on consid\u00e8rera la litt\u00e9rature de cette \u00e9poque dans son contexte sans verser dans l\u2019anachronisme. Plusieurs \u00e9tudes se sont d\u00e9j\u00e0 pench\u00e9es sur ses auteurs\u00a0: au-del\u00e0 des deux publications d\u00e9volues aux \u0153uvres de Paul-Jacques Bonzon \u2013 sans avoir \u00e9puis\u00e9 le sujet pour autant \u2013 diff\u00e9rents articles et chapitres d\u2019ouvrages (voir la bibliographie ci-dessous) s\u2019attachent, pour ne citer que quelques noms, aux romans de Paul Berna, Myonne, Claude Campagne, Yvonne Meynier, Paluel-Marmont, Marguerite Thiebold et de bien d\u2019autres de ces \u00e9crivains pour la jeunesse recens\u00e9s par Claude Bron (1972) et Nic Diament (1993). \u00a0Sans doute cette litt\u00e9rature ne risquait-elle pas d\u2019inspirer aux adultes m\u00e9diateurs les inqui\u00e9tudes que suscitent certaines \u0153uvres contemporaines pour la jeunesse (Rolland, 2008), tant elle semble se conformer aux canons d\u2019un champ \u00e9ditorial qui vise \u00e0 divertir et \u00e0 instruire sans attenter \u00e0 l\u2019ordre social ni aux convenances. Il faudra toutefois interroger les contours de l\u2019adolescence qu\u2019elle propose, entre conformit\u00e9 aux normes en vigueur et pr\u00e9mices d\u2019une \u00e9mancipation, voire d\u2019une subversion. \u00a0Dans ce cadre, on emploie l\u2019adjectif \u00ab\u00a0romanesque\u00a0\u00bb dans son double sens pour qualifier \u00e0 la fois \u00ab\u00a0un certain type de texte mais aussi un certain \u00e9tat d\u2019esprit\u00a0\u00bb (Besson et Marcoin, 2020).<\/p>\n

Parmi les axes de r\u00e9flexion envisageables pour tenter de cerner la singularit\u00e9 des adolescences des ann\u00e9es 1960-1980, on pourra s\u2019int\u00e9resser, sans exclusive, aux suggestions suivantes. Sera particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9e toute proposition qui souhaiterait poursuivre et enrichir l\u2019\u00e9tude des \u0153uvres de Paul-Jacques Bonzon.<\/p>\n